Progetto:Coordinamento/Scuole/Laboratorio di formazione docenti (Milano Cattolica)

I progetti Wikimedia per le biblioteche scolastiche innovative: information literacy e coproduzione di sapere libero è un laboratorio organizzato da Wikimedia Italia nell'ambito della prima edizione della Winter School “Integrare conoscenza e informazione. In viaggio verso la scuola digitale”, una due giorni di alta formazione dedicata ai docenti delle scuole secondarie di I e II grado, ai futuri insegnanti (laureati e laureandi) e a chi lavora nelle biblioteche scolastiche o di pubblica lettura, che rientra nelle iniziative di formazione finanziabili con la Carta del docente e per cui si può beneficiare dell’esonero dagli obblighi di servizio.

All’interno delle 14 ore complessive di formazione, che si svolgeranno i giorni 17 e 18 gennaio a Milano presso la sede dell’Ateneo in Via Carducci 30, quattro ore saranno dedicate ai progetti Wikimedia con il laboratorio tenuto da Luigi Catalani, bibliotecario wikimediano e formatore, già coordinatore nazionale di Wikimedia Italia per i progetti nelle scuole e nelle università.

In questa intervista Alessandro Tedesco, Coordinatore Didattico della Winter School, racconta com’è nata la collaborazione tra l'Università Cattolica e Wikimedia Italia.

Presentazione

Il laboratorio, in programma sabato 18 gennaio dalle 13.30 alle 17.30, è progettato in modo tale da mettere i docenti nelle condizioni di progettare percorsi formativi finalizzati al potenziamento delle competenze informative digitali dei propri studenti attraverso la partecipazione attiva alla più grande enciclopedia libera online.

Poiché ogni informazione pubblicata in Wikipedia deve essere corroborata da fonti esterne accreditate, il riconoscimento dei nuovi meccanismi di produzione, trasmissione e ricezione dell'informazione si rivela funzionale al processo di scrittura collaborativa di nuovi contenuti enciclopedici.

Contenuti

• Somministrazione di un questionario in entrata
• Didattica wiki e competenze informative
• I progetti Wikimedia come comunità di apprendimento
• Educare al sapere libero nella biblioteca scolastica
• Piani di lettura e metodologie didattiche
• Le licenze: il sapere libero e i diritti di riutilizzo
• Wikipedia: le regole, la comunità
• La creazione di una voce: criteri di enciclopedicità, utilizzo delle fonti
• La pagina utente, la pagina di discussione, la pagina delle prove
• La struttura di una voce: template, note, bibliografia
• Buone pratiche
• Wikimedia Commons e l'educazione al patrimonio culturale libero
• Wikisource, le biblioteche digitali e la filiera dell'open
• Lemmi, citazioni, manuali, dispense, mappe, guide turistiche
• Progettare un'attività didattica con i progetti Wikimedia nella biblioteca scolastica
• Discussione, esercitazione e somministrazione del questionario in uscita

Partecipanti

• --Daniele.dapiaggi (msg) 09:27, 17 gen 2020 (CET)
• --Paolovalca (msg) 23:36, 16 gen 2020 (CET)
• --Profmelchi (msg) 17:11, 16 gen 2020 (CET)
• --Sara Sorri (msg) 12:56, 16 gen 2020 (CET)
• --MonicaPirovano7 (msg) 14:44, 16 gen 2020 (CET)
• --DarioTOR (msg) 15:05, 16 gen 2020 (CET)
• --MarFerr (msg) 16:27, 16 gen 2020 (CET)
• --Poenicus (msg) 17:40, 16 gen 2020 (CET)
• --Collima (msg) 19:39, 16 gen 2020 (CET)
• --Cveronic (msg) 19:54, 16 gen 2020 (CET)
• --Danielaromani (msg) 20:18, 16 gen 2020 (CET)
• --Ccmariagrazia17 (msg) 18:20, 17 gen 2020 (CET)
• --MyriamGi80 (msg) 19:04, 17 gen 2020 (CET)
• --Maria Donata 84 (msg) 19:17, 17 gen 2020 (CET)
• --A.amico (msg) 19:35, 17 gen 2020 (CET)
• --Pittipotto (msg) 21:43, 17 gen 2020 (CET)
• --MarinaPisani (msg) 22:11, 17 gen 2020 (CET)
• --ARicci70 (msg) 23:43, 17 gen 2020 (CET)
• --Ele2020 (msg) 07:30, 18 gen 2020 (CET)
• --Emolorusso (msg) 08:03, 18 gen 2020 (CET)
• --70laura (msg) 08:53, 18 gen 2020 (CET)
• --Lisa Marcenaro (msg) 19:09, 17 gen 2020 (CET)
• --Catto-angela (msg) 19:17, 17 gen 2020 (CET)
• --Loridibiase (msg) 08:57, 18 gen 2020 (CET)
• --Alessandra Maria Grazioli (msg) 09:05, 18 gen 2020 (CET)
• --Paolo.sartori.vlit (msg) 09:51, 18 gen 2020 (CET)
• --Claudia.Ciavorella (msg) 13:37, 18 gen 2020 (CET)

Materiali

Pagine utili

• Wikipedia:Cinque pilastri - i principi fondamentali di Wikipedia
• Aiuto:Wikitesto - le principali regole di formattazione
• Wikipedia:Uso delle fonti - cita le fonti!
• Wikipedia:Copyright - non copiare da libri, siti, o altro
• Aiuto:Riformulare un testo
• Aiuto:Tour guidato
• Aiuto:Come registrarsi
• Aiuto:Login
• Aiuto:Firma - fondamentale nelle discussioni (e per inserire il tuo nome in questa pagina)
• Wikipedia:Traduzioni - alcune indicazioni se decidete di tradurre una voce da un'altra versione linguistica di Wikipedia
• Aiuto:Manuale di stile
• FAQ per i bibliotecari
• Caricamento su Internet Archive, Commons e Wikisource

Schoolkit

• "Come fare educazione all'informazione con Wikipedia" a cura di Luigi Catalani
• "Come sviluppare la gestione digitale del cultural heritage con i progetti Wikimedia" a cura di Luigi Catalani
• "Come creare risorse educative aperte in maniera collaborativa con Wikibooks" a cura di Luigi Catalani
• "Come creare in modalità condivisa ebook di opere in pubblico dominio con Wikisource" a cura di Luigi Catalani

Articoli sulla didattica wiki

• E. Bighin, Alternanza scuola-lavoro e filologia digitale: diario di un progetto pilota di successo, «Bricks», 4 (2017), pp. 11-15: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_02_Bighin.pdf
• A. Boccone - C. Forziati - T. Maio - R. Rivelli, Rilevanza, collaborazione, contenuti aperti: un laboratorio wiki al Liceo Medi di Battipaglia, «Bricks», 4 (2017), pp. 21-26: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_04_Boccone.pdf
• G.Cantarini - M.B.Rapaccini - C.Bergantino - C.Mazzarini, Wikipedia, la parità non corre sul web, «Bricks», 4 (2017), pp. 36-43: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_06_Cantarini.pdf
• M. Cassisa, WikiEHL: Wikipedia, Europa e apprendimento, «Bricks», 4 (2017), pp. 83-86: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_13_Cassisa.pdf
• L. Catalani, I progetti Wikimedia per l’apprendimento delle competenze informative e digitali in biblioteca, a scuola, nelle università, «AIB Studi», 2 (2017), pp. 253-263: http://aibstudi.aib.it/article/view/11654/10993
• G. Curci - A. Vicario, La didattica wiki al Liceo delle Scienze umane “E. Gianturco” di Potenza, «Bricks», 4 (2017), pp. 62-68: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_10_Curci.pdf
• A. D'Andria, Per una didattica dell’italiano con Wikipedia: l’esperienza del Liceo Scientifco “Carlo Pisacane” di Padula (SA), «Bricks», 4 (2017), pp. 16-20: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_03_DAndria.pdf
• A. Elia, La Wiki Pedagogy e la scrittura collaborativa: esperienze passate e future a confronto, «Bricks», 4 (2017), pp. 140-152: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_22_Elia.pdf
• A. Fini, Dieci anni di Wikipedia. Dal punto di vista della scuola: una sfida o un’opportunità?, «Bricks», 0 (2011), pp. 52-59: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/08/9_Fini.pdf
• P. Limoni, Wikibooks, un viaggio tra i creatori di libri, «Bricks», 2 (2011), pp. 69-72: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/08/11_Limone.pdf
• R. Lopes, Scenari didattici con Wikipedia, «Bricks», 2 (2011), pp. 102-106: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_17_Lopes.pdf
• A. Lucianer, Collaborare per apprendere: un'esperienza di scrittura su Wikipedia nella scuola, «Bricks», 4 (2017), pp. 87-92: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_14_Lucianer.pdf
• R. Motta, Diffondere la conoscenza attraverso il riuso digitale delle collezioni di storia lucana: un progetto di Alternanza scuola-lavoro utilizzando le piattaforme wiki, «Bricks», 4 (2017), pp. 58-61: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_09_Motta.pdf
• A. Napoli - M. Troiano, Wiki in translation: da fruitore a possibile autore, un'esperienza creativa e poliedrica, «Bricks», 4 (2017), pp. 97-101: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_16_Napoli.pdf
• T. Paiano, Alfabetizzazione informativa e digitale come propedeutica alla scrittura collaborativa, «Bricks», 4 (2017), pp. 44-49: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_07_Paiano.pdf
• C. Petrucco, Wikipedia come attività di empowerment personale e sociale di studenti e insegnanti nel progetto “Veneto in Wikipedia”, «Italian Journal of Educational Technology», 2 (2016), pp. 102-110: http://ijet.itd.cnr.it/article/view/894/762
• C. Petrucco - M. Campion, Potenzialità di Wikipedia nella didattica: esperienze di costruzione sociale e situata della conoscenza, in: Didamatica 2010, a c. di A. Andronico - A. Labella - F. Patini: http://didamatica2010.di.uniroma1.it/lavori/134-447-1-DR.pdf
• P. Romano, Laboratorio di scrittura in matematica con MediaWiki: un’analisi delle possibili ricadute sulle competenze di comunicazione e comprensione in matematica, «Bricks», 4 (2017), pp. 50-57: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_08_Romano.pdf
• M. Ruffoni - V. Framondino - P. Mauri, Vikidia e Wikiversità, la vera scuola dei ragazzi, «Bricks», 4 (2017), pp. 69-76: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_11_Ruffoni.pdf
• C. Storti, Educare alla Rete: come insegnare regole e strumenti del web attraverso Wikipedia, «Bricks», 4 (2017), pp. 77-82: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_12_Storti.pdf
• M. Stroobant - A. Marchetti, Prime sinergie alla Spezia per una cultura dell’apprendimento e dell’informazione con il modello Alternanza scuola-lavoro, «Bricks», 4 (2017), pp. 93-96: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_15_Stroobant.pdf
• P. Vayola, Scrivere di storia contemporanea a scuola: un percorso su e per Wikipedia sviluppato dall’Istoreto di Torino, «Bricks», 4 (2017), pp. 27-35: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_05_Vayola.pdf

Presentazioni

• L. Catalani, Wikipedia e information literacy nelle biblioteche, nelle scuole e nelle università, Bari, 7 aprile 2017, XVIII Workshop di Teca del Mediterraneo, “Il futuro delle biblioteche: nuovi ruoli nell’universo digitale”: https://www.youtube.com/watch?v=IWAGgxtqL9s&feature=youtu.be
• L. Catalani, La costruzione di un curricolo digitale su Wikipedia e Information literacy, Melfi, 30 marzo 2017, corso di aggiornamento per docenti organizzato dal Liceo scientifico “Federico II di Svevia” di Melfi nell’ambito del Mediashow - Olimpiadi internazionali di multimedialità: https://www.youtube.com/watch?v=UMPl6LLvCnM
• L. Catalani, Le piattaforme wiki per la promozione dei beni culturali e ambientali, Melfi, 31 marzo 2017, seminario sulla valorizzazione dei beni culturali organizzato dal Liceo scientifico "Federico II di Svevia" di Melfi nell'ambito del Mediashow - Olimpiadi internazionali di multimedialità: https://www.youtube.com/watch?v=1_I-SdnIF3c&t=3s
• L. Catalani, I progetti Wikimedia per la creazione di comunità di apprendimento e la valorizzazione del territorio, Macerata, 20 giugno 2017, "Wiki Appennino Centro Italia": https://drive.google.com/open?id=0B4UC1NiaMttsTE1aY0ZuQ282Y00

Approfondimenti

• Il progetto “Wikipedia va a scuola” di Wikimedia Italia: http://www.wikimedia.it/cosa-facciamo/progetti-le-scuole/
• L'offerta formativa di Wikimedia Italia: http://www.wikimedia.it/cosa-facciamo/progetti-le-scuole/la-nostra-offerta-formativa/
• J. Franchi, Luigi Catalani: grazie a Wikipedia riportiamo gli studenti in biblioteca, «Umanesimo digitale», 20 novembre 2017: https://umanesimodigitale.com/2017/11/20/luigi-catalani-wikimedia/
• Tutte le informazioni sull'edizione italiana di Wiki Loves Monuments: http://wikilovesmonuments.wikimedia.it/

Documentazione dell'attività svolta

• Una selezione dei progetti realizzati nelle scuole da Wikimedia Italia: http://www.wikimedia.it/cosa-facciamo/progetti-le-scuole/progetti-realizzati/
• Percorso di alternanza scuola-lavoro Liceo classico Scipione Maffei di Verona e Wikimedia Italia: https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Wiki-Maffei/2016-2017
• Percorso di alternanza scuola-lavoro Liceo scientifico Galileo Galilei di Potenza e Biblioteca Provinciale di Potenza: https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Alternanza_Liceo_Galilei_Biblioteca_Provinciale_Potenza
• Percorso di alternanza scuola-lavoro Liceo linguistico Leonardo da Vinci di Potenza e Wikimedia Italia: https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Alternanza_da_Vinci
• Percorso di alternanza scuola-lavoro IIS F. S. Nitti di Potenza e Wikimedia Italia: https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Alternanza_Nitti
• Percorso di alternanza scuola-lavoro Liceo classico Q. Orazio Flacco di Potenza e Wikimedia Italia: https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Liceo_classico_Potenza

Esempi di wikibooks usati come libri di testo

• Un libro di Biologia per il secondo anno di istituti tecnici: https://it.wikibooks.org/wiki/Biologia_per_istituti_tecnici.
• Un libro di Scienze della Terra per le classi prime delle superiori: https://it.wikibooks.org/wiki/Scienze_della_Terra_per_le_superiori.
• Un libro per lo svolgimento della geografia nelle classi prime di istituti tecnici: https://it.wikibooks.org/wiki/Geografia_generale_ed_economica.

Esempi di ebook realizzati dalle scuole su Wikisource

• Scipione Maffei, Verona illustrata (edizione del 1825-26), a cura degli studenti del Liceo ginnasio statale S. Maffei di Verona: https://it.wikisource.org/wiki/Categoria:Wiki-Maffei.

Manuali

• Manuale introduttivo a Wikipedia

Manuali di information literacy

• Verification Handbook a cura di Craig Silverman.
• Valutare Internet: La valutazione di fonti di documentazione web a cura di Elena Boretti